среда, 23 февраля 2011 г.
вторник, 15 февраля 2011 г.
среда, 15 декабря 2010 г.
Использование интерактивной доски в образовательном процессе
Сегодня в школах появилось и новое мультимедийное средство – интерактивная доска. Это оборудование и программное обеспечение к нему открыли новые возможности перед учителем и учениками: позволяют на уроке рассмотреть обширный материал, работать в интерактивном режиме с графическими объектами, создавать интерактивные схемы, анимационные клипы, вносить изменения в конспект урока, любую исследовательскую работу делать наглядной, привлечь учащихся к созданию информационных ресурсов, совместим с презентациями, подготовленными в программе Power Point. Программное обеспечение к интерактивной доске может быть установлено на любой компьютер, что во многом облегчает подготовку учителя к уроку.
Использование сервиса хранения презентаций Slideboom
Проанализировав факторы эффективности внедрения новшества, мы видим, что человеку в этой ситуации предстоит быть не только исполнителем, но и непосредственным творцом инновационных процессов. Сегодня от учителя требуется гибкость мышления, активность и стремление к творчеству, способность к анализу и самоанализу, готовность к нововведениям, т. е. то, что можно назвать инновационным стилем мышления. Таким образом, успешность инновационных процессов в школе напрямую зависит от того, на каких ступенях профессионального роста находятся педагоги.
В связи с этим активность педагога должна быть направлена на лучшее и все более полное приспособление к среде за счет своих собственных резервов и внутренних ресурсов, а ключевым фактором динамического развития будет выступать самообразование, где личностное и профессиональное сливаются в единое целое.
В связи с этим активность педагога должна быть направлена на лучшее и все более полное приспособление к среде за счет своих собственных резервов и внутренних ресурсов, а ключевым фактором динамического развития будет выступать самообразование, где личностное и профессиональное сливаются в единое целое.
Использование сервиса хранения презентаций Calameo.com
Доказано, что непременным условием, обеспечивающим эффективность личностно-профессионального развития и самореализации учителя является специально организованный процесс, в котором педагог анализирует контекст своих профессионально-личностных особенностей и ситуации, рефлексирует профессиональный опыт и проектирует дальнейшее профессиональное развитие, ориентируясь на потребности практики и собственные замыслы.
Одной из форм реализации данного условия является включение педагога в эксперимент, которое может осуществляться на уровне школьных творческих групп и опытно-экспериментальных площадок.
Эксперимент - это комплекс взаимосвязанных мероприятий по целенаправленному изменению педагогической системы в течение заданного периода времени с ориентацией на четкие требования к результату и пошаговой организацией их реализации. Экспериментальная деятельность является творческой, исследовательской, проектной по своей сути, которая способствует формированию профессиональных компетентностей на каждом этапе эксперимента.
Небольшие по объему задания, оформление которых требует использования ИКТ, может быть осуществлено на уроке, а подключение компьютеров через локальную сеть делает возможным представление результатов здесь же. Наиболее активно используются приложения Microsoft PowerPoint, Publicher, Windows Movi Maker.
Подобные возможности обучения появляются и за счет визуализации учебной информации, самоконтроля за результатами усвоения, специализированного единообразного интерактивного диалога. Современные информационные и телекоммуникационные технологии позволяют интегрировать в рамках одного продукта тексты, графику, звук, анимацию, видеоклипы, фотоизображения. На уроке активно используются слайд-шоу, созданные учителем и учениками, работа с интерактивными таблицами, тестами, созданными в приложении Microsoft PowerPoint.
Одной из форм реализации данного условия является включение педагога в эксперимент, которое может осуществляться на уровне школьных творческих групп и опытно-экспериментальных площадок.
Эксперимент - это комплекс взаимосвязанных мероприятий по целенаправленному изменению педагогической системы в течение заданного периода времени с ориентацией на четкие требования к результату и пошаговой организацией их реализации. Экспериментальная деятельность является творческой, исследовательской, проектной по своей сути, которая способствует формированию профессиональных компетентностей на каждом этапе эксперимента.
Небольшие по объему задания, оформление которых требует использования ИКТ, может быть осуществлено на уроке, а подключение компьютеров через локальную сеть делает возможным представление результатов здесь же. Наиболее активно используются приложения Microsoft PowerPoint, Publicher, Windows Movi Maker.
Подобные возможности обучения появляются и за счет визуализации учебной информации, самоконтроля за результатами усвоения, специализированного единообразного интерактивного диалога. Современные информационные и телекоммуникационные технологии позволяют интегрировать в рамках одного продукта тексты, графику, звук, анимацию, видеоклипы, фотоизображения. На уроке активно используются слайд-шоу, созданные учителем и учениками, работа с интерактивными таблицами, тестами, созданными в приложении Microsoft PowerPoint.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)